每年評(píng)職稱(chēng)時(shí)，各地的職稱(chēng)文件上，都會(huì)給參評(píng)人關(guān)于職稱(chēng)加分的選擇項(xiàng)， 比如出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)著作，發(fā)表論文 或是申請(qǐng)專(zhuān)利。
那么，這些可加分的選項(xiàng)，各個(gè)參評(píng)人該如何選擇，才能為自己的職稱(chēng)道路添磚加瓦呢？
根據(jù)目前論文市場(chǎng)和出版市場(chǎng)情況，小編認(rèn)為，出版著作或是申請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)利是值得推薦的。
有的人會(huì)疑惑，為什么很多代理在推薦職稱(chēng)材料時(shí)，總是推薦申請(qǐng)專(zhuān)利或副主編，而不是發(fā)表論文呢？
其實(shí)，是因?yàn)楦鱾€(gè)知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊的變動(dòng)實(shí)在太大了，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有改版改字符數(shù)的可能。
而且，如今的期刊，都已經(jīng)從原來(lái)的一版可發(fā)，改版成了三版起發(fā)。
這樣一來(lái)，版面數(shù)的增加，也意味著價(jià)格的增加。
原來(lái)一個(gè)版面的幾百元價(jià)格再也沒(méi)有了，三個(gè)版面的價(jià)格，讓很多代理和需要發(fā)表論文的老師，都望而卻步。
因此，斟酌之下，副主編或是實(shí)用新型專(zhuān)利，便成了與論文發(fā)表相媲美的可替代之選。
當(dāng)然，想要在職稱(chēng)評(píng)審時(shí)獲得更多加分的老師，也會(huì)選擇出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)獨(dú)著；或是以主編或副主編的身份參編一本學(xué)術(shù)合著，與其他老師共同完成一本書(shū)。
總之，不管老師們是選擇出版?zhèn)€人專(zhuān)著，還是發(fā)表論文或是申請(qǐng)專(zhuān)利，都要以自身的實(shí)際情況和當(dāng)?shù)氐穆毞Q(chēng)文件要求為參考，選擇適合自己的方式，來(lái)準(zhǔn)備職稱(chēng)材料。
我們從事書(shū)籍出版、論文發(fā)表、專(zhuān)利申請(qǐng)等文化信息服務(wù)，團(tuán)隊(duì)建立多年以來(lái)，為眾多學(xué)者提供了作品展示的平臺(tái)與職稱(chēng)評(píng)審的幫助，是值得相信的文化出版機(jī)構(gòu)。
出書(shū)方向涵蓋：文學(xué)藝術(shù)、社科人文、教育科技、經(jīng)濟(jì)商務(wù)、人物傳記、地方文化、史志年鑒、如煙歲月等多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。多年來(lái)為眾多職業(yè)學(xué)者提供了周到的出版幫助，助力職稱(chēng)之路。
以下著作出版，可參編主編與副主編，評(píng)職稱(chēng)可用：
《科技金融服務(wù)****研究》缺3作者
《學(xué)前教育心理****探索》缺3作者
《大學(xué)生思想政治*****健康》缺2作者
《基于高中數(shù)學(xué)*******設(shè)計(jì)與實(shí)踐》缺3作者
《市政工程施****驗(yàn)收》缺3作者
《林業(yè)科學(xué)技術(shù)****的構(gòu)建研究》缺2作者
