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學(xué)術(shù)專著：
《*物理教學(xué)研究**實驗設(shè)計***》 著作缺第3主編
《中學(xué)英語教育教學(xué)**學(xué)生**培養(yǎng)》 著作缺第2主編
《**水利工程建設(shè)與**管理**》著作 征集第1、3主編；第3副主編
《**建筑設(shè)計**節(jié)能技術(shù)***》著作 征集第1、3主編；第3副主編
某人想買一斤羊肉， 他得到了三個報價：熟人報價是40知己報價是38陌生人報價25結(jié)果， 他選擇了25的陌生人。 卻不知道熟人只掙了2塊 知心人一分沒有掙，還倒貼5元的包裝費； 25的陌生人卻賺了15！ 最后，他發(fā)現(xiàn)羊肉是假的！不僅味道極差而且讓一家人吃壞了肚子 … ————馬云說的對，不是假貨太多，是你太貪了…不是熟人宰你，熟人是想給你最hao的！只是你不信任罷了！ ———致值得信任的朋友！
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出版書籍中編著和著作的區(qū)別有哪些？
出版的書籍有不同的類別，有的是編著，有的是著作，還有的是譯著。出版書籍中編著和著作的區(qū)別有哪些物理教學(xué)專著署名出版
區(qū)別1、創(chuàng)作方式不一樣
編寫一本編著或著作，有不同的創(chuàng)作方式，比如編、主編、編著、著、譯著、譯等。其中，編著的創(chuàng)作方式是“編著”，著作一般默認為“專著”，創(chuàng)作方式是“著”。
區(qū)別2、編寫難度不一樣
編著和著都對編寫的內(nèi)容有一定的要求。編著的原創(chuàng)度不如著，即編著的編寫難度比著作更低。其中，編著，是對已有的內(nèi)容進行匯編，且要表達個人的觀點。著作是從無到有，是新的內(nèi)容。
區(qū)別3、認可度不一樣
出版的書籍中，編著和著作通常都可以作為學(xué)術(shù)成果用于評職稱等，但兩者的認可度卻不一樣。相對來說，著作的分量更高，認可度更高一些。另外，著作的認可范圍比編著也更廣泛一些。
鑒于編著和著作的區(qū)別，是出版編著還是著作呢?在能力和時間允許的前提下，優(yōu)先考慮著作，雖然編寫難度更大一些，但成功出版，好處更多。
