[發(fā)明公布] 用于預(yù)測(cè)樣品中的成分的定量的分光光度法和裝置
用于從待定量的樣品中預(yù)測(cè)成分的定量的分光光度法裝置和方法，包括以下步驟：從所述生物樣品中獲得電磁光譜；將所述獲得的光譜投影到與特征向量相關(guān)聯(lián)的多維度向量空間的樣本點(diǎn)中，從而得到特征空間，該特征空間由預(yù)先確定的向量基礎(chǔ)定義，其中每個(gè)所述維度為預(yù)測(cè)特征；如果存在，則從所述特征空間內(nèi)的樣本點(diǎn)中選擇最小的相鄰樣本點(diǎn)，所述樣本點(diǎn)已從先前獲得的光譜中投影，每個(gè)光譜均具有已知的成分量，以使所述最小值將待定量的所述樣品的投影光譜與所選相鄰樣本點(diǎn)的投影光譜的協(xié)方差最大化；考慮到待定量的所述樣品的投影光譜和所選相鄰樣本點(diǎn)的投影光譜，通過(guò)關(guān)聯(lián)來(lái)自所選相鄰樣本點(diǎn)的已知成分量來(lái)預(yù)測(cè)待定量的樣品的成分的定量。
[發(fā)明公布] 電子設(shè)備
本申請(qǐng)涉及一種電子設(shè)備，包括框架、屏幕組件以及接近傳感器，框架設(shè)有傳輸通道，傳輸通道具有相對(duì)的端和第二端，屏幕組件連接于框架；屏幕組件包括顯示部以及非顯示部，非顯示部連接于顯示部的邊緣，非顯示部蓋設(shè)于傳輸通道的端。接近傳感器設(shè)置于框架所形成的收容空間內(nèi)，并鄰近于第二端，接近傳感器與非顯示部相對(duì)；接近傳感器經(jīng)由傳輸通道以及非顯示部發(fā)射以及接收信號(hào)。上述的電子設(shè)備中，接近傳感器設(shè)于殼體內(nèi)部，接近傳感器通過(guò)傳輸通道發(fā)射以及接收信號(hào)，能夠使接近傳感器的設(shè)置位置具有較靈活的變動(dòng)空間，避免將接近傳感器占用電子設(shè)備的顯示屏的邊緣，有利于電子設(shè)備的全面屏設(shè)計(jì)。
《課程教育研究》雜志簡(jiǎn)介：
《課程教育研究》雜志系內(nèi)蒙古社科聯(lián)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦，省級(jí)教育期刊，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 2095-3089、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN15-1362/G4、旬刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過(guò)程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)改革過(guò)程中的新思路、新特點(diǎn)。以“科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流”為辦刊目標(biāo)，系國(guó)際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨：以新科學(xué)、新知識(shí)、新方法培養(yǎng)新人才，讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來(lái)；為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺(tái)，交流的通道，讓所有的教育工作者共同開(kāi)創(chuàng)中國(guó)科學(xué)教育的新時(shí)代
征稿對(duì)象：
各級(jí)各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國(guó)中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師，科研工作者、行政和黨群工作人員，后勤管理人員以及圖書(shū)館、青年宮、活動(dòng)中心等校外教育單位的各類教育工作者。
收錄情況：
《中國(guó)知網(wǎng)》《中國(guó)期刊網(wǎng)》《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》《萬(wàn)方數(shù)據(jù)》《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》《龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》
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