評職稱是教師行業(yè)都要面臨的晉升環(huán)節(jié)，從低等級職稱到高等級職稱，對參評教師有多方面條件要求，其中出版著作教材就是當中的一個必要條件。下面是小編搜索總結(jié)的有關(guān)中職學(xué)校高*講師職稱評審的教材要求，僅供參考。
獲得講師職稱后，具備下列條件之一：
1、第1作者公開發(fā)表本專業(yè)或者教育教學(xué)3篇以上;
2、第1作者公開發(fā)表本專業(yè)或者教育教學(xué)2篇以上，其中1篇至少是核心或者權(quán)威;
3、公開發(fā)表本專業(yè)或者教育教學(xué)1篇以上，并參與撰寫并正式出版本專業(yè)教材5萬字以上，或者作為主要編撰者出版本專業(yè)著作6萬字以上。
公開發(fā)表的必須是發(fā)表在具備ISSN刊號和CN刊號的學(xué)術(shù)上，內(nèi)刊、增刊、特刊、?？?、集無效。著作必須是新聞總署批準出版的著作教材，集、習題集無效。核心必須是北大核心或者南大核心。這里注意，核心的增刊不算核心，發(fā)表了也是不算的。所以，在您選擇時，一定要選擇正刊，正刊。
教材編寫應(yīng)注意的問題：
1.在整體設(shè)計上要有思考
要滿足“四個有利”的原則：有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個性，有利于學(xué)生自主選擇。要做到：具有核心概念，反應(yīng)學(xué)習過程，體現(xiàn)教育價值。
2.從課程的角度進行梳理
要明確：本教材建設(shè)的背景;本教材的三維課程目標;課程內(nèi)容(包括內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，要做到心中有數(shù));課程的實施(大約需要多少課時，教學(xué)的具體形式和手段等);評價的設(shè)想和做法。
3.進行詳細的交流和研討
每一個單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數(shù)。不能把很多資料堆砌在一起，不能將所有的內(nèi)容都呈現(xiàn)在教材之中，如果這樣，就變成科普類的讀物了。要在閱讀教材的過程中，給教師留下引*的空間，給學(xué)生留下思考和探究的空間，要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的設(shè)計思想。
如需要圖書著作出版署名、發(fā)表論文、專利申請轉(zhuǎn)讓、軟件著作權(quán)
請聯(lián)系趙編輯：QQ：834598303 835852213 2851618620 電話：13383862906（微信同） 0371-55199381
鄭州圖潤專業(yè)承接教育教學(xué)、經(jīng)濟財會、新聞傳媒、大學(xué)學(xué)報、管理社科、農(nóng)林水電、文學(xué)藝術(shù)、醫(yī)學(xué)類、建筑科工等專業(yè)的圖書專著主編副主編的掛名服務(wù)。保證出版時間，保*書稿的原創(chuàng)性，保*書號的正規(guī)性！書號CIP都是可以在國*新聞出版總署查詢。
