據(jù)科技部發(fā)布，依托國家科技支撐計(jì)劃農(nóng)業(yè)領(lǐng)域綠色智能農(nóng)業(yè)裝備專題，開展“現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)裝備”研究與示范，創(chuàng)制滿足制種、耕整地、種植、植保、收獲等生產(chǎn)環(huán)節(jié)急需的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)裝備，大規(guī)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)，創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工廠化生產(chǎn)的全程機(jī)械化技術(shù)體系，提升水稻、玉米、大豆和馬鈴薯等主要作物的大規(guī)?，F(xiàn)代化生產(chǎn)水平。目前項(xiàng)目研究開展順利，突破了農(nóng)機(jī)和農(nóng)藝結(jié)合關(guān)鍵技術(shù)瓶頸制約，取得系列階段性成果。為滿足水稻制種、大規(guī)模生產(chǎn)需要，構(gòu)建了水稻生產(chǎn)全程技術(shù)及裝備體系。
”在另外一個(gè)類似的項(xiàng)目中，倫敦帝國理工學(xué)院的研究人員正在開發(fā)機(jī)器人來幫助自閉癥兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)。自閉癥教學(xué)據(jù)調(diào)查，平均每一百人中就有一個(gè)受到自閉癥譜系障礙。自閉癥影響人們的社會(huì)交際、興趣和行為。迄今為止的自閉癥教學(xué)主要圍繞在幫助孩子們表達(dá)他們的情緒，同時(shí)理解他人的感情。有時(shí)這種方式實(shí)行起來非常困難，容易引起孩子對參與的反感，進(jìn)而逃避與他人接觸。鑒于此，為了尋找更好教育方式，研究人員開始了一個(gè)為期四年名為“DeEnigma”的項(xiàng)目。
