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2017年8月29日
山東省是當(dāng)下STEAM教育布局重點(diǎn)
未來網(wǎng):目前B端市場有哪些重點(diǎn)布局區(qū)域?
范瑞峰:今年和明年是以B端為主,因?yàn)锽端市場發(fā)展很快,從明年開始講逐步加強(qiáng)C端的力度,2019年將是C端爆發(fā)的一年,從2019年開始,B端布局已經(jīng)確定。
山東省從省級出臺了政策,山東省所有中小學(xué)都要建創(chuàng)客空間,北上廣也是重點(diǎn)布局地之一,對教育的投入和對新事物的接受度比較高,西安、成都、四川等省市,他預(yù)測,山東出臺政策后,西安、成都等地一定會出臺相應(yīng)的政策,所以一定要提前布局。
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C端市場低迷 STEAM教育尚未成為剛需
未來網(wǎng):為何STEAM教育課程的續(xù)課率不足三成?
范瑞峰:C端市場上比較低迷,是因?yàn)镾TEAM教育雖然很火,但是始終沒有進(jìn)入高考,不是剛需,一旦和語數(shù)外有沖突時,大家一定會報考語數(shù)外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在C端市場,培訓(xùn)的人多為三年級以下,三年級以上主要是為了參加競賽,功利性非常強(qiáng)。為了獲獎,那么就沒有辦法規(guī)模化復(fù)制。所以可以規(guī)?；瘡?fù)制就是在三年級以下,但是三年級一直往上走就會遇到和小升初的沖突,一旦沖突后家長會選擇剛需而不是機(jī)器人教育。機(jī)器人培訓(xùn)甚至排在體操和音樂培訓(xùn)之后,這種能力的培養(yǎng)是無法量化的,所以家長會存在某種困惑,孩子上完課程后不知道是什么效果,能力的提升是沒辦法用分?jǐn)?shù)來量定的,家長存在一種思維“好玩就可以了”,一旦和的培訓(xùn)課程沖突,家長就不會帶孩子來上機(jī)器人教育課程。
