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利用網(wǎng)絡(luò)在平板電腦上做作業(yè)主要有四點好處：
首先，提高老師的工作效率。即便在周末、假期，老師都可以隨時掌握學(xué)生的作業(yè)完成情況，并在家長群對沒有完成作業(yè)的學(xué)生家長進(jìn)行提醒。
第二，減輕老師批改負(fù)擔(dān)。學(xué)生做好并提交平板電腦上的客觀題之后，馬上就能夠知道對錯，這樣也減輕了老師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
第三，及時匯總學(xué)生錯題?？斓狡谀┑臅r候，老師可以從平板電腦里面調(diào)出每個學(xué)生平時練習(xí)和考試中的錯題，分別發(fā)送到每個學(xué)生的賬號里，學(xué)生可以針對錯題集進(jìn)行復(fù)習(xí)、提高，這個功能還是很贊的。
第四，升級模式提高趣味性。學(xué)生在平板電腦上做每門課程的題目都有升級模式，題目做得多、正確率高，級別升得更快、更高，特別是主動性強(qiáng)的學(xué)生愿意多做題目促進(jìn)升級，提高了做題目的趣味性。
2017年8月29日
如何提升“教育第一資源”的核心競爭力?
近年來，深圳教育部門通過制度創(chuàng)新，不斷完善校長、教師的梯隊培養(yǎng)體系，加快名師培養(yǎng)步伐，充分發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，使教師隊伍的素質(zhì)不斷提高，涌現(xiàn)出一批又一批兼具教育情懷與智慧，勤于學(xué)習(xí)且勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。
培養(yǎng)好校長，猶如抓住了隊伍建設(shè)的“牛鼻子”
校長是一個學(xué)校的靈魂，校長的領(lǐng)導(dǎo)力直接決定了學(xué)校的未來發(fā)展方向。
在深圳，有一個“領(lǐng)導(dǎo)力提升”培訓(xùn)，專門針對校長。
從2015年暑期開始，市教育局組織全市700多名中小學(xué)校長開展為期3-5天的“領(lǐng)導(dǎo)力提升”封閉式培訓(xùn)。培訓(xùn)活動邀請了全國知名專家、校長，為深圳的校長們帶來了專題分享和主題報告，為了提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)生多維而深刻的對話。培訓(xùn)期間，還特別邀請了金融界、企業(yè)界以及媒體界的“大咖”們，與深圳校長們進(jìn)行跨界對話。
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市委教育工委書記、市教育局局長張基宏認(rèn)為，學(xué)校要辦好，關(guān)鍵在校長。培訓(xùn)是一個集中交流的平臺，讓校長們進(jìn)一步開拓視野、提高水平、增進(jìn)了解，進(jìn)一步推動全市中小學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，為深圳基礎(chǔ)教育發(fā)展注入新動力。
北京師范大學(xué)教授陳鎖明評價，培養(yǎng)校長就是在建設(shè)一所所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，面對快速變化和轉(zhuǎn)型發(fā)展的深圳，深圳校長最需要提升的就是領(lǐng)導(dǎo)力。深圳市教育局將“校長領(lǐng)導(dǎo)力提升”作為教師隊伍建設(shè)的一項重點，確實是抓住了隊伍建設(shè)中的“牛鼻子”。
校長領(lǐng)導(dǎo)力提升”只是校長隊伍建設(shè)的其中一個縮影，教育部門推進(jìn)校長梯隊的培養(yǎng)，以形成“優(yōu)秀中層干部—后備校長—副校長—校長—名校長”的校長梯隊培養(yǎng)體系，并從校長評價模式入手，提升校長專業(yè)化水平。
