東營平板電腦移動(dòng)充電柜生產(chǎn)廠家
2.機(jī)場：機(jī)場是一個(gè)人流量大，并且充電需求也很大的地方，所以機(jī)場配置一系列的充電柜顯得尤為重要，機(jī)場是個(gè)人員繁雜的地方，對于充電時(shí)的防盜相信很多人關(guān)心，現(xiàn)在有了海欣專門研制的充電柜后，這一切都不是問題，安和力各系列充電柜均采用全封閉防盜設(shè)計(jì)，讓您安心充電，不再擔(dān)心平板丟失問題。
3.公司企業(yè)：公司企業(yè)也是一個(gè)人多并且充電需求大的地方，并且有些公司企業(yè)會(huì)涉及到手機(jī)、筆記本、平板電腦等多種設(shè)備同時(shí)充電的問題，如果不集中管理充電，一是充電凌亂，各種充電線纏繞在一起，影響公司形象，二是各種設(shè)備同時(shí)充電對于電線電路的壓力增大，可能會(huì)造成短路，燒毀電路和設(shè)備，所以公司企業(yè)有幾個(gè)充電柜也是好處多多。
4.酒店：酒店前臺(tái)，或者是酒店餐廳適用
5.培訓(xùn)班：同理學(xué)校，高效快捷充電，并保障學(xué)生充電安全
6.圖書館：現(xiàn)在的電子圖書館越來越多，使用電子閱讀的也越來越多，充電需求也就越來越多
7.工廠：各類生產(chǎn)電子設(shè)備的工廠，出廠測試，批量充電
8.家庭：一個(gè)家庭5-8人的各種手機(jī)，筆記本，平板電腦充電需求也不可小覷
9.物流：龐大的物流公司，滿足各類人員的充電需求
10.門店：自己員工充電需求，客戶需要充電時(shí)提供貼心好服
2017年8月30日
人工智能對教育有什么沖擊?
首先，對教師、教學(xué)方法的沖擊。未來當(dāng)人們有任何重復(fù)性的需要，有大量數(shù)據(jù)積淀的事情，都可以被人工智能取代。當(dāng)重復(fù)性的教育被 AI 取代，教師怎么辦?當(dāng)AI可以隨時(shí)隨地用更精準(zhǔn)、更有效的方法來教學(xué)時(shí)，老師還有什么用?所以我認(rèn)為“老師”或者“教授”要思考的是：我們是不是會(huì)被取代?我們怎么來抵抗人工智能取代我們的工作?
其次，對學(xué)生、學(xué)習(xí)方法的沖擊。如今信息的來源是多元化的，時(shí)間是碎片化的，學(xué)生為什么要坐在課堂聽兩小時(shí)或者一小時(shí)得到他可以通過各種各樣其他方式獲得的知識(shí)?所以，人工智能會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來新的可能。
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再次，對學(xué)校、教育體制的沖擊。很多學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是為未來的職業(yè)做準(zhǔn)備的，這些職業(yè)一旦不存在了，我們的學(xué)校怎么存在?我們曾在清華大學(xué)做過一次較大的全校范圍內(nèi)的討論，最后得出了一個(gè)共識(shí)，就是所謂的“三位一體”的教學(xué)模式。學(xué)校的價(jià)值不是單純的傳授知識(shí)，也不是單純的“能力的培養(yǎng)”，它還包括了“價(jià)值觀的塑造”。教育目的是要培養(yǎng)具有健全人格、創(chuàng)新思維、有全球視野、有社會(huì)責(zé)任感的新一代人才。關(guān)于這樣的一個(gè)目的，AI可能會(huì)給我們一個(gè)服務(wù)、一個(gè)幫助，而不是形成一個(gè)對壘，因此我們的定位必須要精準(zhǔn)。
