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學(xué)校方面的教學(xué)條件、師生關(guān)系、同學(xué)間的友情等都左右著孩子心理的發(fā)展和健康的成長，可謂影響甚大。然而，受到應(yīng)試教育的影響，我國大部分公立學(xué)校仍將學(xué)生的升學(xué)率作為衡量學(xué)校質(zhì)量、教師水平的主要參照，因此，高強度的題海戰(zhàn)術(shù)、加班加點的補課復(fù)習(xí)、根據(jù)學(xué)生的成績劃分班級等級等做法無時無刻不刺激著每一個高中生的神經(jīng)，尤其是不間斷的成績考試排名、劃分快慢班的做法無疑直接戳痛了孩子們的稚嫩的心，為此孩子們不分晝夜的復(fù)習(xí)、演練、做題，整天處于一種智力超負荷的高度緊張狀態(tài)之中，使得學(xué)生們整天提心吊膽，精神緊張，很難有平靜的時刻。而作為高中班級學(xué)困生來說，他們的更容易產(chǎn)生各種心理問題，時間一長，很多孩子往往面對著老師、家長的批評和關(guān)愛常有一種反感、易怒的情緒，或是和老師家長背道而馳，產(chǎn)生反叛逆反的心理，更有甚者，部分高中生通過早戀的方式來緩解學(xué)習(xí)過程中的壓抑。
4.社會方面

威格士葉片泵 2520V-21A8-1CC-22R 現(xiàn)貨美國VICKERS,社會是一個大染缸，容易誤導(dǎo)正處于身心極度不穩(wěn)定的高中生。社會生活的方方面面都會對孩子們的心理產(chǎn)生重要的影響。比如，部分學(xué)校在根據(jù)學(xué)生成績分班的時候，學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生往往通過家長的特殊身份來干擾正常的分班，造成了不公平的分班現(xiàn)狀，當成績較好的孩子無能為力的去改變既成的現(xiàn)實時，也會刺激孩子的心理，容易造成孩子憤憤不平的性格和對老師、同學(xué)們的仇視，更有甚至者不聽從老師的安排，我行我素，以此來表達心中的不滿和憤怒。因此，良好的社會風(fēng)氣對孩子的心理塑造有著積極的作用，相反，則會加重孩子的心理負擔(dān)，尤其是高中班級學(xué)困生，經(jīng)常感到前途無望，如果在受到社會不良風(fēng)氣的影響，更會過早地將目光和注意力轉(zhuǎn)到校外，很容易被社會這個大染缸污染，從而出現(xiàn)厭學(xué)、逆反、早戀心理問題。

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