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威格士葉片泵 45V-66A-86B-22R 現(xiàn)貨美國(guó)VICKERS，關(guān)于“誠(chéng)實(shí)、寬容、創(chuàng)新、服務(wù)”伊頓威格士認(rèn)為誠(chéng)信是一切合作的基礎(chǔ)，寬容是解決問(wèn)題的前提，創(chuàng)新是發(fā)展事業(yè)的利器，服務(wù)是創(chuàng)造價(jià)值的根本。EATON VICKERS威格士是伊頓集 團(tuán)流體動(dòng)力部門旗下的一個(gè)全球知名的液壓品牌，其主要產(chǎn)品包括液壓泵、馬達(dá)、靜液傳動(dòng)產(chǎn)品、閥、轉(zhuǎn)向器、油缸、動(dòng)力單元、附件、過(guò)濾器等。VICKERS 是伊頓集團(tuán)流體動(dòng)力部門旗下的一個(gè)全球知名的液壓品牌，其主要產(chǎn)品包括液壓泵、馬達(dá)、油缸、液壓閥等。伊頓的流體動(dòng)力產(chǎn)品應(yīng)用廣泛，包括土方機(jī)械、農(nóng)業(yè)、 建筑、航空、采礦、林業(yè)、公共設(shè)施和物料搬運(yùn)。伊頓是全球領(lǐng)先的多元化工業(yè)產(chǎn)品制造商，在全球的工業(yè)領(lǐng)域享有技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的聲譽(yù)。在全球6大洲超過(guò) 125個(gè)國(guó)家擁有5萬(wàn)5千名員工。年銷售額為98億美元。產(chǎn)品涉及汽車、卡車、重型設(shè)備、民航、國(guó)防軍事、居住、電訊和數(shù)據(jù)傳輸、工業(yè)設(shè)備和公共設(shè)施、商 業(yè)機(jī)構(gòu)和政府機(jī)關(guān)、以及運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)的各個(gè)領(lǐng)域。

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3.2 課外文化與專業(yè)教學(xué)及人才培養(yǎng)的配合，，“浸入式”的特點(diǎn)正在于長(zhǎng)期的環(huán)境熏陶和感染。以學(xué)科競(jìng)賽帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)是一種行之有效的方法。我校位于內(nèi)陸地區(qū)三線城市，與外界尤其是國(guó)際先進(jìn)技術(shù)接觸較少。所以應(yīng)積極利用電視及網(wǎng)絡(luò)媒體成為學(xué)生“睜開(kāi)眼睛看世界”的窗口。應(yīng)該在課外時(shí)間進(jìn)一步開(kāi)展多項(xiàng)積極健康和專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，并達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣的目的。，，我校自主舉辦的“圓融杯”電子設(shè)計(jì)大賽，省市級(jí)科技創(chuàng)新大賽，湖南省大學(xué)生研究性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽提供了很好的平臺(tái)。專業(yè)教師也應(yīng)經(jīng)常在課堂內(nèi)外與學(xué)生分享國(guó)內(nèi)外涉及高新技術(shù)思想的節(jié)目，如：美國(guó)TED的演講，discovery，CCTV10的我愛(ài)發(fā)明，網(wǎng)易公開(kāi)課等。，，3.3 切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作，，什么樣的人才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要，用人單位是最有發(fā)言權(quán)的。應(yīng)讓企業(yè)參與到學(xué)生培養(yǎng)方案以及教學(xué)計(jì)劃的制定過(guò)程。他們能在人才培養(yǎng)方向以及課程設(shè)置等方面給出更加符合實(shí)際的意見(jiàn)。一方面，應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)

威格士葉片泵 45V-66A-86B-22R 現(xiàn)貨美國(guó)VICKERS，工程技術(shù)人員給學(xué)生上課，深入工程環(huán)境，了解產(chǎn)品工藝生產(chǎn)流程，并對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。另一方面，校內(nèi)教師應(yīng)該深入企業(yè)鍛煉，幫助企業(yè)制定產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和解決生產(chǎn)中遇到的工程技術(shù)問(wèn)題。甚至可以將企業(yè)的大課題分解為幾個(gè)小課題供學(xué)生選擇研究。，，4 結(jié)語(yǔ)，，本文僅是對(duì)“浸入式”教學(xué)在電氣與信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了初步的探索。在切實(shí)執(zhí)行過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)許多具體的問(wèn)題，如課時(shí)的具體分配、教材建設(shè)、課堂的組織形式、課題的選擇，校企合作具體方案等。我校已經(jīng)通過(guò)建設(shè)示范中心和卓越工程師計(jì)劃等項(xiàng)目，逐步摸索電氣信息類應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)方案。電子信息類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)就目前而言并沒(méi)有一個(gè)固定的模式可以依循，這固然讓各高校感到茫然，但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)對(duì)各高校也是一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)，大膽提出自己的構(gòu)想，形成自己學(xué)校自己專業(yè)的特色。，