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中國高等教育行業(yè)運營模式及前景發(fā)展規(guī)劃建議報告2017-2022年
【報告編號】: 201245
【出版時間】: 2017年6月
【出版機構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞 
【報告價格】:【紙質(zhì)版】:6500元 【電子版】: 6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元 
【訂購電話】: 010-57126768
【在線聯(lián)系】: Q Q 908729923
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【報告來源】: http://www.zyzyyjy.com/baogao/201245.html
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【報告目錄】


第 一部分 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
第 一章 高等教育行業(yè)發(fā)展綜述
第 一節(jié) 高等教育行業(yè)綜述
一、高等教育行業(yè)界定
二、高等教育相關(guān)術(shù)語
三、高等教育國民經(jīng)濟地位
第二節(jié) 高等教育行業(yè)分類
一、普通高等教育
二、成人高等教育
三、民辦高等教育
第三節(jié) 高等教育行業(yè)國民經(jīng)濟地位分析
一、深化教育綜合改革推動地位變化
二、推進教育改革促進教育公平發(fā)展
三、高等教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展貢獻高
 
第二章 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第 一節(jié) 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
一、高等教育重點政策匯總
二、高等教育重點政策分析
三、高等教育行業(yè)政策趨勢
第二節(jié) 高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、國際經(jīng)濟形勢分析
二、國內(nèi)經(jīng)濟形勢分析
三、經(jīng)濟環(huán)境影響分析
第三節(jié) 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析
一、我國居民收支情況
二、國民教育支出水平
第四節(jié) 高等教育行業(yè)熱點事件回顧
一、高等教育熱點事件匯總
二、高等教育熱點事件分析
第五節(jié) 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
一、高等教育院校課程設置與技術(shù)的關(guān)系
二、高等教育教學方法與高科技的結(jié)合
三、高新技術(shù)推動遠程高等教育的發(fā)展
 
第二部分 高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第三章 中國高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第 一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展分析
一、高等教育行業(yè)發(fā)展概況
二、高等教育行業(yè)學校數(shù)量
三、高等教育行業(yè)招生規(guī)模
四、高等教育在校學生數(shù)量
五、高等教育學校師資情況
六、高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化
第二節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展特征
一、非盈利性的產(chǎn)業(yè)組織特征
二、準公共品的服務產(chǎn)品特征
三、不完全信息的市場特征
四、服務對象成為投入變量的生產(chǎn)函數(shù)特征
五、定位產(chǎn)品競爭的需求特征
六、可能低效率的資源配置特征
第三節(jié) 高等教育行業(yè)供需分析
一、高等教育行業(yè)供給分析
1、高等教育資源供給
2、高等教育經(jīng)費投入
二、高等教育行業(yè)需求分析
1、高等教育毛入學率
2、高等教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)
3、就業(yè)機會分析
4、國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況
5、適齡人口數(shù)量
三、高等教育行業(yè)供需分析
1、影響高等教育供給因素
2、影響高等教育需求因素
 
第四章 中國高等教育招生及就業(yè)狀況分析
第 一節(jié) 高等教育招生發(fā)展狀況分析
一、高等教育招生形勢分析
1、全國高考報名情況分析
2、高校本科生招生形勢分析
3、高校專科生招生形勢分析
4、高校研究生招生形勢分析
二、高等教育招生模式分析
1、高校自主招生模式分析
2、高職院校自主招生模式
3、高校按學科大類招生模式分析
三、民辦高校招生模式分析
1、民辦高校招生形勢分析
2、民辦高校重點招生宣傳模式分析
3、民辦高校招生宣傳策略分析
四、高校招生宣傳模式及策略分析
1、高校招生宣傳的必要性
2、高校招生宣傳媒介分析
3、高校招生宣傳策劃與策略
第二節(jié) 高等教育就業(yè)發(fā)展狀況分析
一、高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研分析
1、畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研分析
2、畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)調(diào)研分析
3、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研分析
4、畢業(yè)生就業(yè)薪資調(diào)研分析
二、高校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析
1、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
2、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價分析
3、畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域取向分析
4、畢業(yè)生就業(yè)面臨問題分析
5、高校畢業(yè)生就業(yè)對策建議
三、高校畢業(yè)生就業(yè)能力發(fā)展概況
1、畢業(yè)生就業(yè)能力實踐內(nèi)涵分析
2、畢業(yè)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)層次分析
3、畢業(yè)生就業(yè)能力影響因素分析
四、高校畢業(yè)生就業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀
1、就業(yè)能力與社會需求之間的差異分析
2、就業(yè)能力與社會需求存在差異的原因
五、高校畢業(yè)生就業(yè)能力培養(yǎng)對策
1、自我培養(yǎng)層面
2、高校培養(yǎng)層面
3、社會培養(yǎng)層面
4、政府支持層面
 
第五章 國內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析
第 一節(jié) 國外高等教育信息化發(fā)展分析
一、美國高等教育信息化發(fā)展分析
二、英國高等教育信息化發(fā)展分析
三、法國高等教育信息化發(fā)展分析
四、德國高等教育信息化發(fā)展分析
五、加拿大高等教育信息化發(fā)展分析
六、香港高等教育信息化發(fā)展分析
七、臺灣高等教育信息化發(fā)展分析
八、韓國高等教育信息化發(fā)展分析
九、新加坡高等教育信息化發(fā)展分析
十、日本高等教育信息化發(fā)展分析
十一、國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié)
第二節(jié) 中國高等教育信息化投資與重點工程分析
一、中國教育IT投資情況分析
1、教育IT投資規(guī)模分析
2、教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
3、教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
4、教育IT投資重點領域
二、中國高等教育信息化發(fā)展情況分析
1、高等教育信息化發(fā)展歷程
2、高等教育信息化進展情況
3、高等教育信息化當前特征
4、高等教育信息化主要問題
三、中國高等教育信息化重點工程分析
1、“211工程”
2、“985工程”
3、“西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程”
第三節(jié) 中國高等教育信息化建設與應用情況分析
一、教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析
二、數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析
1、數(shù)字校園概念
2、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
3、數(shù)字校園建設需求分析
4、數(shù)字校園建設階段分析
5、數(shù)字校園的規(guī)劃與設計
6、數(shù)字校園建設模式分析
7、數(shù)字校園部署模式分析
三、智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢
1、智慧校園的內(nèi)涵
2、智慧校園建設目標與意義
3、智慧校園建設主要內(nèi)容
4、智慧校園應用系統(tǒng)平臺構(gòu)建
5、智慧校園建設現(xiàn)狀分析
6、智慧校園建設案例分析
7、我國智慧校園發(fā)展展望
 
第三部分 高等教育市場領航調(diào)研
第六章 中國高等教育細分行業(yè)運營及趨勢分析
第 一節(jié) 研究生教育行業(yè)運營及趨勢分析
一、研究生教育發(fā)展狀況分析
1、研究生教育發(fā)展概況分析
2、研究生教育經(jīng)營情況分析
3、研究生教育改革現(xiàn)狀分析
二、研究生教育發(fā)展規(guī)模分析
1、研究生培養(yǎng)機構(gòu)數(shù)量分析
2、研究生招生數(shù)量情況分析
3、研究生在學人數(shù)規(guī)模分析
4、研究生畢業(yè)數(shù)量情況分析
三、研究生教育發(fā)展模式分析
1、資金運作模式
2、盈利模式分析
四、研究生教育發(fā)展特點分析
1、研究生教育發(fā)展特點分析
2、研究生教育競爭特點分析
五、研究生教育發(fā)展趨勢分析
1、研究生教育發(fā)展趨勢分析
2、研究生教育改革趨勢分析
3、研究生教育培養(yǎng)趨勢分析
第二節(jié) 普通高等教育行業(yè)運營及趨勢分析
一、普通高等教育發(fā)展概況
二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模
1、普通高?？傮w規(guī)模
2、普通高校學生情況
3、普通高校師資情況
三、普通高等教育經(jīng)費收支
1、普通高等教育經(jīng)費支出
2、普通高等教育經(jīng)費收入
四、普通高等教育發(fā)展模式
1、資金運作模式
2、盈利模式分析
五、普通高等教育發(fā)展趨勢
1、普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化
2、普通高校教學質(zhì)量全面提高
第三節(jié) 民辦高等教育行業(yè)運營及趨勢分析
一、民辦高等教育行業(yè)分類
1、“以學養(yǎng)學”的滾動發(fā)展模式
2、民辦大學與資本市場合作的模式
3、“獨立學院”的模式
4、公立大學改制運作的模式
二、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模
1、民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
2、民辦高等教育學生數(shù)統(tǒng)計
三、民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況
1、民辦高等教育層次結(jié)構(gòu)
2、民辦高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
3、民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)
4、民辦高等教育競爭結(jié)構(gòu)
四、民辦高等教育發(fā)展模式
1、資金運作模式
2、盈利模式分析
五、民辦高等教育發(fā)展趨勢
1、“教”“資”整合化
2、辦學規(guī)范化
3、公辦高校民營化
第四節(jié) 成人高等教育行業(yè)運營及趨勢分析
一、成人高等教育運營現(xiàn)狀
1、生源分布情況
2、生源質(zhì)量情況
3、辦學條件分析
4、教學資源分析
二、成人高等教育發(fā)展規(guī)模
1、成人高?？傮w規(guī)模
2、成人高校學生情況
3、成人高校師資情況
三、成人高等教育經(jīng)費收支
1、成人高等教育經(jīng)費支出
2、成人高等教育經(jīng)費收入
四、成人高等教育發(fā)展模式
1、資金運作模式
2、盈利模式分析
五、成人高等教育發(fā)展趨勢
1、教學定位趨勢
2、學歷教育趨勢
3、辦學方向趨勢
第五節(jié) 中外合辦高等教育運營及趨勢分析
一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模
1、中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計
2、中外合作辦學項目統(tǒng)計
3、內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計
二、中外合作辦學機構(gòu)和項目分類分析
1、中外合作辦學機構(gòu)和項目區(qū)域分布
2、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)
3、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作辦學專業(yè)
4、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作伙伴
5、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作類型
三、中外合辦高等教育發(fā)展前景分析
第六節(jié) 高等職業(yè)教育行業(yè)運營及趨勢分析
一、高等職業(yè)教育行業(yè)運營分析
1、經(jīng)費投入分析
2、辦學特色分析
3、認識問題分析
4、區(qū)域布局分析
5、師資建設分析
二、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模
1、高等職業(yè)教育總體規(guī)模
2、高等職業(yè)教育學生規(guī)模
3、高等職業(yè)教育師資情況
三、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式
1、資金運作模式
2、盈利模式分析
四、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展特色
1、本土化特色分析
2、區(qū)域化特色分析
3、個性化特色分析
五、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、與國際同步發(fā)展趨勢
2、人才培養(yǎng)趨勢
3、就業(yè)導向趨勢
4、辦學模式趨勢
5、教學改革趨勢
6、政策支持趨勢
 
第七章 中國不同類型高等教育發(fā)展形勢及策略分析
第 一節(jié) 研究生教育發(fā)展模式及體制改革分析
一、研究生教育質(zhì)量保證模式分析
1、研究生教育質(zhì)量保證模式概述
2、研究生教育質(zhì)量保證模式類型
3、研究生教育質(zhì)量保證模式趨向
二、研究生教育培養(yǎng)模式分析
1、不同類型研究生的培養(yǎng)目標
2、不同類型研究生的培養(yǎng)方式
3、不同類型研究生的培養(yǎng)質(zhì)量評價與質(zhì)量監(jiān)控體系
三、研究生教育體制改革政策建議
1、管理體制改革的政策建議
2、投資體制改革的政策建議
3、招生體制改革的政策建議
4、培養(yǎng)體制改革的政策建議
5、資助體制改革的政策建議
第二節(jié) 公立高等教育市場化困境及策略分析
一、公立高等教育市場化實證分析
1、公立高等教育管理體制分權(quán)制改革分析
2、公立高等教育體制內(nèi)競爭機制發(fā)展分析
3、公立高等教育經(jīng)費來源多樣化分析
二、公立高等教育市場化困境分析
1、教育不公平
2、教育理念淡化
3、人才培養(yǎng)的市場短視
三、公立高等教育市場化困境根源
1、公立高等教育學費制度不健全
2、大眾文化的負面效應和大學人的自我放逐
3、市場化的無序性和逐利性
四、公立高等教育市場化發(fā)展策略
1、加強政府責任以實現(xiàn)成本控制
2、完善資助體系以保障教育公平
3、規(guī)范競爭機制以促進有序發(fā)展
4、堅持育人理念以消解功利主義
第三節(jié) 民辦高等教育行業(yè)發(fā)展困境及策略分析
一、民辦高等教育行業(yè)相關(guān)概述
1、民辦高等教育的產(chǎn)業(yè)屬性
2、民辦高等教育的產(chǎn)品屬性
3、民辦高等教育的功能定位
二、民辦高等教育供給機制分析
1、民辦高等教育供給的影響因素
2、民辦高等教育供給的市場機制
3、民辦高等教育供給的政府機制
4、民辦高等教育供給機制的選擇
三、民辦高等教育行業(yè)困境及原因
1、民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
2、民辦高等教育發(fā)展困境分析
3、民辦高等教育發(fā)展困境原因
四、境外私立高等教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
1、美國私立高等教育管理
2、日本私立高等教育管理
3、臺灣私立高等教育管理
4、境外私立高等教育經(jīng)驗
五、民辦高等教育行業(yè)發(fā)展策略分析
1、轉(zhuǎn)變民辦高等教育發(fā)展理念
2、完善民辦高等教育法制和政策
3、完善治理結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新管理機制
第四節(jié) 成人高等教育行業(yè)轉(zhuǎn)型方向及策略分析
一、成人高等教育轉(zhuǎn)型可行性分析
1、成人高等教育轉(zhuǎn)型的理論支撐
2、成人高等教育轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實基礎
二、成人高等教育轉(zhuǎn)型方向及策略
1、成人高等教育的重新定位
2、成人高等教育的重心轉(zhuǎn)移
3、成人高等教育的體制改變
4、成人高等教育的轉(zhuǎn)變方式
5、成人高等教育的發(fā)展內(nèi)涵
6、成人高等教育的立法保障
三、成人高等教育轉(zhuǎn)型注意的問題
1、觀念轉(zhuǎn)變需要時間
2、體制改變需要實踐
3、質(zhì)量提高需要物質(zhì)
4、轉(zhuǎn)型需要理論基礎
四、成人高等教育可持續(xù)發(fā)展策略研究
1、成人高等教育發(fā)展歷程
2、成人高等教育存在問題
3、成人高等教育可持續(xù)發(fā)展必要性和可行性
4、成人高等教育現(xiàn)狀SWOT分析
5、成人高等教育SWOT矩陣分析
6、成人高等教育SWOT戰(zhàn)略選擇
7、成人高等教育可持續(xù)發(fā)展對策
第五節(jié) 高等教育中外合作辦學模式及策略分析
一、高等教育中外合作辦學發(fā)展概況
1、高等教育中外合作辦學發(fā)展背景
2、高等教育中外合作辦學發(fā)展歷程
3、高等教育中外合作辦學發(fā)展現(xiàn)狀
二、高等教育中外合作辦學存在問題
1、國外合作高?？傮w水平較低
2、外籍師資隊伍缺乏有效管理
3、缺乏政府的宏觀調(diào)控和引導
4、質(zhì)量監(jiān)管和評估體制的缺失
5、“公益性原則”難以充分體現(xiàn)
6、招生管理及學歷認證不完善
7、對我國教育主權(quán)存在負面影響
三、高等教育中外合作辦學模式分析
1、合作主體參與模式
2、機構(gòu)組織設置模式
3、課程提供與學歷學位證書授予模式
4、高等教育中外合作辦學合作模式總結(jié)
5、高等教育中外合作辦學案例分析
四、高等教育中外合作辦學發(fā)展展望
1、深入延展高等教育合作辦學層次
2、加強創(chuàng)新高等教育合作辦學模式
3、高等教育中外合作辦學海外拓展
五、高等教育中外合作辦學發(fā)展策略
1、加強外方院校資質(zhì)認證
2、加強制定宏觀調(diào)控政策
3、堅持合作辦學規(guī)范管理
4、建立從業(yè)資格證書制度
5、完善“合理回報”政策法規(guī)
6、加強教育質(zhì)量認證國際合作
7、堅定維護我國教育主權(quán)
第六節(jié) 高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及策略分析
一、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展歷程
2、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展問題
3、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
二、發(fā)達國家高等職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒
1、美國高等職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒
2、德國高等職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒
3、發(fā)達國家高等職業(yè)教育啟示
三、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展策略分析
1、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展原則
2、高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展措施
3、高等職業(yè)教育行業(yè)配套政策
四、高等職業(yè)教育集團運行案例分析
1、湖南高等職業(yè)教育集團發(fā)展現(xiàn)狀分析
2、湖南高等職業(yè)教育集團運行機制問題
3、湖南高等職業(yè)教育集團運行機制建議
 
第四部分 高等教育行業(yè)競爭格局
第八章 中國高等教育行業(yè)競爭格局分析
第 一節(jié) 高等教育行業(yè)競爭模型分析
一、現(xiàn)有高校間的競爭
二、潛在的參與競爭者
三、替代教育服務威脅
四、生源入學自由選擇
五、需求單位對畢業(yè)生選擇
第二節(jié) 高等教育行業(yè)競爭格局分析
一、公辦教育與民辦教育的競爭
二、國內(nèi)教育與國外教育的競爭
三、普通教育與職業(yè)教育的競爭
第三節(jié) 高等教育市場競爭手段分析
一、在吸引生源方面
二、在留住人才方面
三、在教育科研經(jīng)費方面
四、在學科建設方面
五、在畢業(yè)生就業(yè)方面
第四節(jié) 高等教育市場競爭策略分析
一、高等教育學校核心競爭力概述
二、高等教育學校核心競爭力體系的構(gòu)建
三、提高高等教育學校核心競爭力的對策
 
第九章 中國高等教育行業(yè)區(qū)域市場分析
第 一節(jié) 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況
一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況
二、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點
第二節(jié) 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
2、北京市高等教育行業(yè)師資情況
3、北京市高等教育行業(yè)學生情況
二、北京市高等教育行業(yè)競爭分析
1、北京市普通高等教育分析
2、北京市成人高等學校分析
3、北京市民辦高等院校分析
三、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展總結(jié)
2、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
第三節(jié) 上海市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
一、上海市高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1、上海市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
2、上海市高等教育行業(yè)師資情況
3、上海市高等教育行業(yè)學生情況
二、上海市高等教育行業(yè)競爭分析
1、上海市普通高等教育分析
2、上海市成人高等學校分析
3、上海市民辦高等院校分析
三、上海市高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、上海市高等教育行業(yè)經(jīng)營效益
2、上海市高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
第四節(jié) 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
一、廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1、廣東省高等教育發(fā)展規(guī)模
2、廣東省高等教育辦學條件
3、廣東省高等教育辦學效益
4、廣東省高等教育科技創(chuàng)新
二、廣東省高等教育行業(yè)競爭分析
1、廣東省普通高等教育分析
2、廣東省成人高等學校分析
3、廣東省民辦高等院校分析
三、廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、發(fā)揮優(yōu)勢，科學規(guī)劃
2、合理配置，加大投入
3、科教興粵，發(fā)展經(jīng)濟
4、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展
第五節(jié) 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
一、江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1、江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
2、江蘇省高等教育行業(yè)師資情況
3、江蘇省高等教育行業(yè)學生情況
二、江蘇省高等教育行業(yè)競爭分析
1、江蘇省普通高等教育分析
2、江蘇省成人高等學校分析
3、江蘇省民辦高等院校分析
三、江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、江蘇省高等教育指導方針
2、江蘇省高等教育發(fā)展方向
第六節(jié) 其他地區(qū)高等教育行業(yè)發(fā)展分析
一、東北地區(qū)高等教育行業(yè)發(fā)展分析
二、西北地區(qū)高等教育行業(yè)發(fā)展分析
三、西南地區(qū)高等教育行業(yè)發(fā)展分析
 
第十章 中國高等教育行業(yè)重點學校分析（排名不分先后）
第 一節(jié) 中國領先公辦高等教育學校經(jīng)營分析
一、北京大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
二、清華大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
三、復旦大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
四、浙江大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
五、上海交通大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
六、南京大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
七、吉林大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
八、南開大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
九、武漢大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
十、中山大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校信息化發(fā)展
7、學校發(fā)展特色
第二節(jié) 中國領先民辦高等教育學校經(jīng)營分析
一、湖南涉外經(jīng)濟學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
二、北京城市學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
三、山東英才學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
四、西安歐亞學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
五、三亞學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
六、黃河科技學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
七、仰恩大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
八、吉林華橋外國語學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
九、武漢東湖學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
十、江西科技學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
第三節(jié) 中國領先中外合辦高等教育學校經(jīng)營分析
一、寧波諾丁漢大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
二、西交利物浦大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
三、上海紐約大學
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
四、同濟大學中德工程學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
五、吉林大學萊姆頓學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
六、北航中法工程師學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
七、上海交通大學密西根學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
八、東北大學中荷生物醫(yī)學與信息工程學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
九、鄭州大學西亞斯國際學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學?？蒲心芰?br /> 6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
十、江南大學北美學院
1、學校發(fā)展簡介
2、學校師資力量
3、學校學科建設
4、學校人才培養(yǎng)
5、學校科研能力
6、學校經(jīng)營管理
7、學校發(fā)展特色
 
第五部分 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
第十一章 中國高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢預測
第 一節(jié) 2017-2022年高等教育行業(yè)發(fā)展前景預測
一、高等教育行業(yè)市場發(fā)展空間分析
二、高等教育行業(yè)市場發(fā)展前景展望
第二節(jié) 2017-2022年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢預測
一、發(fā)展方向普及化
二、辦學主題多元化
三、辦學形式多樣化
四、辦學機制市場化
五、辦學手段信息化
第三節(jié) 2017-2022年高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模預測
一、高等教育行業(yè)市場供給預測
二、高等教育行業(yè)市場需求預測
 
第六部分 高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃
第十二章 中國高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃
第 一節(jié) 高等教育行業(yè)投融資情況
一、行業(yè)資金渠道分析
1、財政經(jīng)費
2、銀行信貸
3、社會捐助
4、項目融資
5、委托貸款
6、信托融資
7、融資租賃
8、資產(chǎn)置換
9、科研及服務收入
10、校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
1、高等教育行業(yè)投資特點分析
2、高等教育行業(yè)投資問題分析
3、高等教育行業(yè)投資體制改革
4、高等教育行業(yè)投資政策及展望
第二節(jié) 高等教育行業(yè)投資壁壘分析
一、規(guī)模壁壘
二、技術(shù)壁壘
三、認可度壁壘
四、政策壁壘
五、法律壁壘
第三節(jié) 高等教育行業(yè)投資風險分析
一、政策風險
二、經(jīng)營風險
三、償還能力風險
四、抵押擔保風險
五、校辦企業(yè)風險
六、民辦高校風險
七、貸款超規(guī)定限額風險
八、貸款期限不匹配風險
第四節(jié) 銀行對高等教育行業(yè)授信原則
一、行業(yè)總體授信原則
二、區(qū)域信貸政策分析
三、高校信貸政策分析
四、細分行業(yè)信貸政策
第五節(jié) 高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃
一、高等教育行業(yè)總體投資戰(zhàn)略分析
二、高等教育細分市場投資策略分析
三、高等教育區(qū)域市場投資策略分析
 
第十三章 中國高等教育治理現(xiàn)代化及改革路徑分析
第 一節(jié) 高等教育治理現(xiàn)代化發(fā)展概述
一、高等教育現(xiàn)代化評價指標體系
1、教育觀念現(xiàn)代化
2、教育內(nèi)容現(xiàn)代化
3、教育裝備現(xiàn)代化
4、教育隊伍現(xiàn)代化
5、教育管理現(xiàn)代化
二、高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化
1、高等教育理念現(xiàn)代化
2、高等教育管理體制現(xiàn)代化
3、大學自身辦學模式現(xiàn)代化
4、高等教育評價機制現(xiàn)代化
三、高等教育現(xiàn)代化發(fā)展對策建議
1、差異化發(fā)展
2、內(nèi)容創(chuàng)新
3、信息手段推動
4、制度創(chuàng)新
第二節(jié) 高等教育治理現(xiàn)代化模式及策略
一、高等教育治理中政府、社會和高校關(guān)系分析
1、高等教育治理內(nèi)涵和特征
2、高等教育政府管制模式下政府、社會和高校關(guān)系
3、高等教育市場化中政府、社會和高校的關(guān)系
4、高等教育治理系統(tǒng)及其模式
5、高等教育治理中政府、社會和高校關(guān)系分析
6、高等教育治理中政府、社會和高校關(guān)系轉(zhuǎn)變障礙
7、高等教育治理中政府、社會和高校關(guān)系途徑分析
二、高等教育治理機制分析
1、高等教育的第三部門屬性與治理原則
2、高等教育治理中的政府責任
3、高等教育治理中的市場機制
4、高等教育治理中的第三種力量
5、政府、市場與第三部門協(xié)商治理模式
三、高等教育治理體系建設分析
1、高等教育治理體系的提出
2、政府對高等教育管理模式的轉(zhuǎn)變
3、高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的完善
4、高等教育評估機制的創(chuàng)新
四、高等教育治理模式分析
1、高等教育治理模式演變
2、高等教育治理從市場化到市場導向
3、高等教育均衡治理模式構(gòu)想
4、基于市場導向的大學戰(zhàn)略要點
第三節(jié) 高等教育改革路徑分析
一、高等教育改革背景分析
1、高等教育改革發(fā)展機遇
2、高等教育改革關(guān)鍵分析
3、高等教育改革基本原則
二、高等教育管理改革分析
1、高等教育管理改革的簡述
2、高等教育管理改革的方法
3、高等教育管理改革的內(nèi)容
三、高等教育改革路徑分析
1、科學高效管理
2、開放教育市場
3、培養(yǎng)國際性人才
4、立體化教育質(zhì)量觀
四、高等教育改革發(fā)展新思路
1、穩(wěn)定高校招生規(guī)模
2、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)
3、強化高校辦學特色
4、注重高等教育創(chuàng)新
第四節(jié) 高等教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展分析
一、高等教育產(chǎn)業(yè)化概念界定
1、產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)
2、高等教育、高等教育產(chǎn)品及高等教育產(chǎn)業(yè)
3、高等教育產(chǎn)業(yè)化、部分產(chǎn)業(yè)化
二、高等教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀
1、高等教育體制變革分析
2、高等教育市場發(fā)展分析
3、高等教育產(chǎn)業(yè)推進分析
三、高等教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式
1、校銀合作的產(chǎn)業(yè)化模式
2、校企合作的產(chǎn)業(yè)化模式
3、校資合作的產(chǎn)業(yè)化模式
四、高等教育產(chǎn)業(yè)化問題及原因
1、高等教育的公平問題及原因
2、高等教育的質(zhì)量問題及原因
3、高等教育的本原問題及原因
4、高等學校的債務問題及原因
5、畢業(yè)學生的就業(yè)問題及原因
6、政府職能的定位問題及原因
五、高等教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對策
1、高等教育產(chǎn)業(yè)化觀念轉(zhuǎn)變分析
2、高等教育產(chǎn)業(yè)化職能轉(zhuǎn)變分析
3、高等教育產(chǎn)業(yè)化模式轉(zhuǎn)變分析
4、高等教育產(chǎn)業(yè)化機制轉(zhuǎn)變分析
圖表目錄
圖表：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類
圖表：高等教育相關(guān)術(shù)語
圖表：高等教育重點政策匯總
圖表：2013-2016年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表
圖表：中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖
圖表：企業(yè)型大學的特征
圖表：2013-2016年高等教育行業(yè)學校數(shù)量
圖表：2013-2016年高等教育行業(yè)招生規(guī)模
圖表：2013-2016年高等教育在校學生數(shù)量
圖表：2013-2016年高等教育學校師資情況
圖表：2013-2016年高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化
圖表：2013-2016年高等教育資源供給
圖表：2013-2016年高等教育經(jīng)費投入
圖表：2013-2016年高等教育毛入學率
圖表：2013-2016年高等教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)
圖表：“985工程”（一期）高校的教育部經(jīng)費情況
圖表：我國普通高等學校教育經(jīng)費排名前二十的院校情況
圖表：高等教育投資凈現(xiàn)值計算模型
圖表：高等教育投資內(nèi)部收益率計算模型
圖表：家庭高等教育投資模型
圖表：美國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析
圖表：美國教育信息化主要改進方面
圖表：美國教育目標實現(xiàn)路徑
圖表：英國中小學信息化建設情況
圖表：英國中小學教師的信息技術(shù)應用狀況
圖表：2013-2016年英國E-learning的戰(zhàn)略計劃
圖表：參與法國“數(shù)字校園”的各類機構(gòu)
圖表：2013-2016年普通高?？傮w規(guī)模
圖表：2013-2016年普通高校學生情況
圖表：2013-2016年普通高校師資情況
圖表：2013-2016年普通高等教育經(jīng)費支出
圖表：2013-2016年普通高等教育經(jīng)費收入
圖表：2013-2016年民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
圖表：2013-2016年民辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計
圖表：2013-2016年民辦高等教育層次結(jié)構(gòu)
圖表：2013-2016年民辦高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
圖表：2013-2016年民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)
圖表：2013-2016年成人高?？傮w規(guī)模
圖表：2013-2016年成人高校學生情況
圖表：2013-2016年成人高校師資情況
圖表：2013-2016年成人高等教育經(jīng)費支出
圖表：2013-2016年成人高等教育經(jīng)費收入
圖表：中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計
圖表：中外合作辦學項目統(tǒng)計
圖表：內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計
圖表：2013-2016年高等職業(yè)教育總體規(guī)模
圖表：2013-2016年高等職業(yè)教育學生規(guī)模
圖表：2013-2016年高等職業(yè)教育師資情況
圖表：北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
圖表：北京市高等教育行業(yè)師資情況
圖表：北京市高等教育行業(yè)學生情況
圖表：高等教育治理模式演變
圖表：高等教育均衡治理模式
圖表：2017-2022年高等教育供給預測
圖表：2017-2022年高等教育需求預測
略…