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電子書包平板電腦小推車”的使用，最大限度地促進學生利用信息化工具進行自主學習、個性化學習。為了讓教師盡快熟練使用“電子書包”，讓學生享受到學校教師多渠道開發(fā)的教學資源，學校組織全體教師進行多次培訓，為教師配備了部分平板電腦，要求全體教師嘗試開發(fā)微課，并將其應用到課堂教學中。“電子書包平板電腦小推車”的最大意義，不是取代傳統(tǒng)教學工具，而是改變既有的教學和學習狀態(tài)。過去教師很難逐一了解學生的學習進度和理解能力，但透過電腦記錄與分析學生學習歷程，教師可以進行個別化教學，達到“因材施教”的境界?！半娮訒桨咫娔X小推車”的使用極大地減輕了學生負擔，非常便于攜帶
