振動排痰機模擬正常生理咳嗽的使用
3、ADLL力評定
4、手的電生理學評定
a.強度—時間曲線檢查
b.肌電圖檢查
c.體感誘發(fā)電位檢查
5、“手機能評定箱”檢查
檢查箱內(nèi)有大小不同的多個立方體、長方體、圓球、小鋼珠、塑料片、金屬桿等元件，讓病人將這些元件從一個地方移到另一個地方，記錄完成各項所需的時間（秒表）?？梢远吭u價手的粗大和精細功能。沒有國際統(tǒng)一標準，適合同一病人前后對比。
四、大學生常見的情緒困擾有哪些？如何克服不良情緒的困擾？
1、焦慮 ：焦慮是個體主觀上預料將會有某種不良后果產(chǎn)生或模糊的威脅出現(xiàn)時的一種不安情緒，并伴有憂慮、煩惱、害怕、緊張等情緒體驗。焦慮會明顯地影響著一個人的精神狀態(tài)、認知、行為和身體狀況。被焦慮所困擾的大學生常表現(xiàn)出煩躁不安、思維受阻、行為不靈活、動作不敏捷、身體不舒服、眠、食欲不振等。嚴重的焦慮能使人失去一切情趣和希望。甚至導致心理疾病，在心理上摧垮一個人。
克服方法：應增強自信，相信車到山前必有路，總會有辦法的，這樣可減輕焦慮;應磨煉意志，不怕困難，無謂地或過分地擔憂正是焦慮的實質(zhì);應開闊胸襟，不計較得失，也不杞人憂天：應當機立斷，積極行動，因為猶豫徘徊會增加焦慮。
三、有效咳嗽咳痰的方法及技巧
1、有效的咳痰法（輕度咳嗽咳痰者）；
（1）患者取坐位或半坐臥位，屈膝，上身前傾。
（2）緩慢深呼吸數(shù)次，屏氣3秒，然后張口連咳3聲，腹肌用力腹壁內(nèi)縮，咳嗽時手按壓在切口兩側(cè)，減輕咳嗽引起的傷口疼痛。
（3）重復以上動作，連續(xù)做2~3次后，休息和正常呼吸幾分鐘再重復開始。
2、拍背排痰（痰多不易咳出者）；
患者術(shù)后24h內(nèi)，每1～2h翻身叩背，咳嗽，順序外向內(nèi)、下向上。
3、霧化吸入。
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