TOKIMEC電磁閥DG4V-5-2A-M-P7L-H-7-50東機美,東機美是全球領(lǐng)先的電磁閥生產(chǎn)商,能為機械行業(yè)提供完整的產(chǎn)品及解決方案.還可以提供柱塞泵,葉片泵,等等產(chǎn)品.節(jié)能，控制性能卓，越的液壓及電子產(chǎn)品，TOKYO KEIKI(原稱 東機美，TOKIMEC)為社會基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域。，工業(yè)機械設(shè)備－注塑機，壓鋳機，數(shù)控設(shè)備，機床，沖壓機，鍛造機，吹塑機等。，工業(yè)機械及專用車輛設(shè)備－液壓挖掘機，起重機，高空作業(yè)車，林業(yè)機械，混凝土，泵車，旋挖鉆等。東京計器株式會社 液壓控制，液壓閥 方向控制閥 換向閥 方向切換閥，Directional Control Valves，方向控制閥（換向閥），Solenoid Operated Directional Control Valves，小型電磁換向閥 DG4V-3，- 因為是濕式閥，所以耐用性高，而且切換聲音小。另外，滑動部不使用密封件，所以無須擔(dān)心漏油。，- 不僅有3種類型的電氣布線方式，而且還具有豐富的指示燈、電涌抑制器、交流直流轉(zhuǎn)換整流器等電氣選項。，東京計器方向切換閥，小型電磁換向閥 DG4V-3，規(guī)格參數(shù)，最高使用壓力：35 MPa，最大流量L/min：參考壓力?流量特性，油箱端口允許背壓：20.6 MPa，最大切換頻率：，交流：300 次/分，直流：300 次/分，交流直流切換：120 次/分，質(zhì)量：，單電磁鐵：交流 1.5kg 直流 1.6kg，雙電磁鐵：交流 1.8kg 直流 2.0kgTOKYO_KEIKI(東京計器) DG4V-5-6C-M-PL-0V-6-40，TOKYO_KEIKI(東京計器) DG4V-5-2C-M-P7L-H-7-40，TOKYO_KEIKI(東京計器) TGMC2-3-AT-FW-BT-GW-50，TOKYO_KEIKI(東京計器) TGMDC-3-Y-BK-51，TOKYO_KEIKI(東京計器) TGMDC-3-Y-PK-51，TOKYO_KEIKI(東京計器) C2G-805-JA-11，TOKYO_KEIKI(東京計器) C5G-815-JA，TOKYO_KEIKI(東京計器) DG4V-5-2C-M-PL-0V-6-40，TOKYO_KEIKI(東京計器) SQP43-60-30-86DD-18，TOKYO_KEIKI(東京計器) SQP4-50-86D-18，TOKYO_KEIKI(東京計器) DG4VC-3-2A-M-PS2-H-7-56，TOKYO_KEIKI(東京計器) P31VR-20-2PU-CC-P7-V-11-S121-J，TOKYO_KEIKI(東京計器) C-KIT-FOR-P31V，TOKYO_KEIKI(東京計器) TGMX2-3-PP-BW-G-50，日本東機美tokimec公司,專業(yè)銷售TOKIMEC葉片式液壓泵,東機美柱塞式液壓泵,齒輪馬達,葉片馬達,東機美壓力控制閥,方向控制閥,疊加閥,TOKIMEC插裝閥,油缸,TOKYO KEIKITOKIMEC/東京計器葉片泵的特點：
1、運轉(zhuǎn)聲音柔和，噪音水平非常低；
2、多聯(lián)泵是由排量不同的多個泵組合成的，通過對每個壓力的控制，它與使用一臺大排量變量泵相比，回路少以簡單化，此外組成系統(tǒng)的自由度也大，同時可實現(xiàn)低噪音化。
TOKIMEC電磁閥DG4V-5-2A-M-P7L-H-7-50東機美,3、通過主旋轉(zhuǎn)部分的插裝化，維修就容易多了。
派力士液壓元件主營TOKIMEC/東京計器品牌柱塞泵和葉片泵
變量柱塞泵：P8V,P16V,P21V,P31V,P40V,P70V,P100V,P130V；
單聯(lián)葉片泵：SQP1,SQP2,SQP3,SQP4；
雙聯(lián)葉片泵：SQP21,SQP31,SQP32,SQP41,SQP42,SQP43；
三聯(lián)葉片泵：SQP211,SQP311,SQP321,SQP421,SQP431,SQP432
機械制圖》 是理工科類學(xué)生( 特別是機械類學(xué)生)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。它與生產(chǎn)實際有著十分密切的聯(lián)系，將直接影響后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
論文關(guān)鍵詞：機械制圖,興趣,效果
《機械制圖》是研究如何運用正投影基本原理,繪制和閱讀機械工程圖樣的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課；是一門培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制機械圖樣，發(fā)展學(xué)生空間想象力的學(xué)科，還是一門實踐性很強的課程。圖樣是工程技術(shù)人員交流技術(shù)思想的重要工具,被譽為工程界技術(shù)語言,重要性是不言而喻的。以下結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍Α稒C械制圖》課程教學(xué)的幾點思考。
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一、引導(dǎo)學(xué)生重視機械制圖
《機械制圖》作為入學(xué)后的第一門技術(shù)基礎(chǔ)課程,它對訓(xùn)練學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹作風(fēng)和認真負責(zé)的精神都有重要的作用。但是對于沒有實際經(jīng)驗、缺乏空間立體感的學(xué)生來講，不但學(xué)起來感到很難，而且還不容易掌握，由此，不少學(xué)生就產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒。所以要在觀念上引導(dǎo)學(xué)生重視《機械制圖》,使學(xué)生意識到機械制圖在工程中的重要性,進而將機械制圖與其今后的職業(yè)生涯相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的能動性。做到這一點,可以實現(xiàn)學(xué)生從老師要我學(xué)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)向我要學(xué)的主動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化,使以后的教學(xué)質(zhì)量收到事半功倍的效果。
制圖是一門比較抽象的課，需要一定的空間想象能力，而職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對本科院校學(xué)生較差，而且缺乏空間想象力和形象思維，所以只有充分選擇與機械制圖課有關(guān)的模型直接演示，讓學(xué)生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在此，我認為，在開始上《機械制圖》之前先帶領(lǐng)學(xué)生到工廠進行參觀,讓他們看到小到螺釘、螺母，大到一些模具都的通過圖紙上的信息才能完成加工，很多工位、工序都依賴工程圖紙才能作業(yè)，檢驗人員需要通過圖紙來測量零件是否合格；在現(xiàn)場請機械加工的師傅介紹機械制圖的重要性,請電氣工程師介紹不掌握機械制圖的局限性；同時,讓學(xué)生觀看各個行業(yè)、各種工程中機械制圖的重要圖片。讓學(xué)生明白如果不通曉《機械制圖》這門工程語言,就很難學(xué)好其他專業(yè)知識,更無法勝任以后的工作。這樣以來，學(xué)生首先就會從心理上重視這門課程。
二、讓學(xué)生帶上興趣學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象的一種積極認識和意識傾向。當(dāng)一個學(xué)生對某門課程發(fā)生興趣時，就會積極主動的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、并且努力去解決問題，而且不會認為學(xué)習(xí)是一件枯燥無聊的事情。在課堂教學(xué)過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。
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《機械制圖》是一門實踐性較強的課程。就其內(nèi)容來講，沒有深奧難懂的理論和需要死記硬背的公式，學(xué)生在課堂上聽懂教師講課并不難，但是要較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強的空間想象力與一定的表達能力，則需要給予一定課時進行繪圖、讀圖、構(gòu)建模型等等。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還要圍繞本課時要達到的教學(xué)目的，精心組織教學(xué)內(nèi)容和講授順序。講課是一個提出問題、分析問題、解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一人言，滿堂灌的填鴨式教學(xué)，老師講的很累，學(xué)生還感覺枯燥無味。所以要把課堂教學(xué)進行延伸，每次課結(jié)束前，老師要給學(xué)生留一些問題，讓學(xué)生利用課后時間尋找答案，帶著疑問去學(xué)習(xí)，到下次上課時，先由教師將所提的問題做一個和正確答案有出入的解答，然后讓學(xué)生互相探討，看答案是否正確，分組回答之后，再將學(xué)生出現(xiàn)的共同性和原則性錯誤進行講評，指出答案錯誤所在和原因，使學(xué)生加深理解和認識，切記不要讓課堂提問變成學(xué)生的負擔(dān)。在活躍課堂氣氛中，積極參與教學(xué)活動的學(xué)生在不斷增加，學(xué)習(xí)的氣氛還更濃了。
蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的快樂是一種巨大的情感力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)的愿望?！泵看握n前，教師深入鉆研教材，因材施教，不能為了講課而備課，要使不同層次的學(xué)生都有所收獲，這樣都能體會到成功的快樂。每次課后，給學(xué)生布置適量的作業(yè)，激勵學(xué)生持續(xù)自主學(xué)習(xí)。這樣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓他們不斷提高注意力，時常體會到成功的喜悅，從而真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
《機械制圖》教學(xué)的完成主要是通過繪圖來實現(xiàn)的，諸如立體表面的取點，機件表面立體交線（截交線、相貫線）的畫法，組合體的組合形式，剖視圖畫法、以及已知兩視圖補畫第三視圖等等。為了緊扣講課的主題，必須重視圖例的選擇，選擇圖例的目的性一定要明確并有一定的典型性，作圖量不宜太大，凡涉及畫圖方法的內(nèi)容，最好在黑板上邊演示作圖過程，以提高學(xué)生的理解程度，便于掌握學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。美觀、清晰、整潔的板書，演示圖的繪圖過程，也是活躍課堂氣氛不可忽略的因素之一。
三、精講、勤練結(jié)合，達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果
高職院校一直以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為宗旨,以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為目標(biāo),培養(yǎng)的人才在地方生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線發(fā)揮著重要的作用，如何根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況,教會學(xué)生閱讀和繪制機械圖樣，我覺得應(yīng)在機械制圖教學(xué)過程中運用科學(xué)的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段，在制圖課程的教學(xué)實踐中，逐步探索出比較可行的能夠讓學(xué)生比較容易掌握知識點與難點，從而提高教學(xué)效果。
